本日の授業 1年生算数「繰り下がりのある引き算〜繰り下がりの必要性〜」

今日の授業について

今日は繰り下がりのある計算の授業を行なって行きました。すでに計算ができる人が多くいるのですが、どうして「繰り下がり」という考え方が必要なのかということを伝えたく授業を行ないました。子どもたちは、10のかたまりを作ると計算をしやすいということは意識することができています。その意識がある状態で、10のかたまりができている状態から、それをあえて崩さなければならないという状況を作り、繰り下がりの必要性を伝えていきました。

まずは既習事項である13−2という繰り下がりのない引き算から始めて、繰り下がりをするときに、10をバラバラにする必要があるということに気付いてもらうことを目的として授業をしました。

ちなみに、スライム10匹でキングスライム1匹（10のかたまり）になることは下記の授業で行っています。

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本日の授業 1年生算数「繰り下がりのある引き算〜繰り下がりの必要性〜」

今回授業で使用したパワーポイントはこちらからダウンロードできます。

授業のポイント

1. 13の数字を10が1つと、1が3つ捉えることができる。
2. 3までの数字を引くときには、一の位からそれを引けばいいということがわかる。
3. 3よりも大きい数字を引くときには、10のまとまりを崩さなければならないことがわかる。

導入

まずは、パワーポイントを使ってこちらの絵をみせました。

以前の授業で、キングスライム＝10の塊ということは何度も抑えており、10のまとまりを作る活動もたくさんしてきたので、これは見るなりにすぐにみんなが答えをだしました。

板書

展開

これを見せた時点で、子どもからは色々な声があがりました！

先程、13－2＝11を先に立式していたため、次の立式はかなりスムーズに行うことができました。

こうして授業を終えました。

終わりに

今回は、繰り下がりの引き算についての学習を行っていきました。繰り下がりの計算の方法は今回扱ったように、一の位の数字だけを引き、その後に残りをさらに引く方法と、10のまとまりから、引いてしまい、残ったものを足す方法があります。

どちらも大切な考え方ですが、「繰り下がりの必要性」ということに注目をしてほしかったので、今回は2回引き算をする方法を取り上げて指導をしてみました。

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