1年生 算数授業 算数授業実践 1年生「図を使って考えよう～シンキングツールを使ってわかりやすい図を考えよう～」
今日は問題文から様子を想像して、図を使って表すという授業を行いました。 「図を使って考えよう」は1年生の算数で初めて、図を使って物事を抽象的に表す単元になります。そのため、まずは具体的事象を「図」ではなく、自分たちの思う表現で書き、それを段...
1年生 算数授業
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1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数 「ひろさくらべ～子どもの誤答にとことんつきあってみた～」
本日の授業について しばらく更新が滞ってしまいました。学校行事が重なったり、体調を崩してしまったりして、なかなかブログを書くところまで来られませんでした。前回の「広さ」の授業の続きで、紙の大きさを比べる活動を通して、「広い」ってどういうこと...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数 「ひろさくらべ～「どちらが◯◯」◯に入る言葉はどんな言葉？～」
本日の授業について 先日「どちらがながい」の授業を行いました。「どちらがながい」では、実際に長さを比べる活動をして、任意単位を利用する利便性などを知る初めての単元になっています。「どちらがながい」については、下記のページを参照していただけた...
1年生 算数授業 1年生算数 「なんじなんぷん～素早く時計を読むためには・・・～」
今日の授業について 7月に書いた記事で、長針が1～12までの数字を指したときの時計の読み方の授業について記載しました。今度は先日、その間の細かい時間を読むために考えることを授業していきました。以前の授業についてはこちらを御覧ください。 「ど...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数「繰り下がりのある引き算〜2つのやり方に注目してみよう〜」
今日の授業について 今日の授業は前回の授業の続きになります。前回の授業は下記を参照してください。 前回の授業では「10のまとまり」を崩すことで、繰り下がりがある計算ができるということを意識させる授業を行いました。引けるものを先に引いてから、...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数「繰り下がりのある引き算〜繰り下がりの必要性〜」
今日の授業について 今日は繰り下がりのある計算の授業を行なって行きました。すでに計算ができる人が多くいるのですが、どうして「繰り下がり」という考え方が必要なのかということを伝えたく授業を行ないました。子どもたちは、10のかたまりを作ると計算...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生 算数「3つの数の計算～計算の順序を変えてもいいの？～」
今日の授業について 今日は教科書上巻の一番最後にある3つの数の計算を少し深めていくないようにとりくんでいきました。子どもたちからでてきた意見の中で「交換法則」につながる考え方が登場したので、そこをピックアップして授業を展開していきました。本...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数「たしざん～くりあがりのあるたし算～」
今日の授業について 今日は、繰り上がりのあるたし算についての授業です。以前に記事を書いた、10進数の考え方も関わりがある分野です。10進数について話をした授業は下記にありますので、読んでいただければ幸いです。 また、今回の記事を書くのに、大...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数「ずをつかってかんがえよう ～どうやったら数えやすいかな？～」（パワーポイント有）
今日の授業について 今日の授業は、1年生の一番最後の単元に当たる「ずをつかってかんがえよう」という単元です。2年生で棒グラフ、数図などを学習しますが、その前の○を使って数量を図で表すという単元です。私の学校ではこれを夏休み明けの今の時期に扱...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生 算数 足し算「あわせるといくつ？～絵の様子を算数の言葉にしてみよう～」
本日の授業について 今日の授業は、5月に実施した足し算の単元である「あわせるといくつ」についてです。算数の授業では具体的な場面を抽象化していくことが大切になると思います。 そのため、絵を見て場面で何が起きているのか考え、そこから式化すること...