1年生 算数授業 本日の授業 1年生 算数 足し算「あわせるといくつ？～絵の様子を算数の言葉にしてみよう～」
本日の授業について 今日の授業は、5月に実施した足し算の単元である「あわせるといくつ」についてです。算数の授業では具体的な場面を抽象化していくことが大切になると思います。 そのため、絵を見て場面で何が起きているのか考え、そこから式化すること...
授業実践
1年生 算数授業 
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数「どちらがおおい～どのペットボトルが一番多く入るでしょう？～」
本日の授業について 今日の授業は、以前に1年生を担当した際に行った「どちらがおおい」という内容の授業です。 たくさんのペットボトルを用意して、どのペットボトルが一番たくさん入るのか予想を立てて、実際に水を入れて比べてみるという活動を行いまし...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生算数 「ながさくらべ～一番長いのは ”紫？” ”青？” ”赤？”～」
本日の授業について さて、夏休みも中盤に突入しましたね。私の学校は来週から私が担当している課外活動があるので、お休みは終わりで学校が少しずつ始まっていきます。みなさんの学校はいかがでしょうか？ 夏休みも終わりに近づいて来てたため、2学期の授...
学級運営 学級経営 「思考に気をつけなさい、それはいつか○○になるから。」
今日のクラスへの話 去年のクラスに向けて話をした内容ではありますが、その言葉を再びちょっとした機会で見かけることがあり、記事に残しておこうと思いました。有名な言葉なので、知っている人も多いかと思いますが、こんな言葉です。 思考に気をつけなさ...
1年生 算数授業 本日の授業 1年生 算数「なんばんめ～犬から一番目ってどこを表すの？～」
本日の授業について 今日の授業実践は、今年の5月ごろに授業で実施した「なんばんめ」についての授業です。今回の授業は、子どもの発言からかなりいい方向に展開していった授業になりました。子どもの発言をうまく拾って指導ができたのではないかなと思って...
4年生 算数授業 本日の授業 4年生 算数「何十でわる計算」～140÷30＝4あまり2？～
今日の授業について 今日の授業は、2桁の割り算の初期段階ある「何十でわる計算」です。先日記事に書いた、かけ算の0を省略できるところと少し関わりがあるのではないかと思います。 ただ、算数が得意な子ほど、「140÷30＝4あまり2」と答えを出し...
4年生 算数授業 本日の授業 4年生算数 「大きな数のかけ算～筆算の仕組み、わかっているかな？～」
今日の授業について 今日の授業は大きな数のかけ算についてです。先日書いた記事の次の授業になります。 前回の授業では、0が含まれている数字をどうして省略して計算をすることができるのかということを中心に説明をしました。その仕組みがわかっているか...
4年生 算数授業 算数授業実践 4年生「大きな数～なんで「一万億はないの？～」
今日の授業について 無事宿泊学習から帰ってきました。これで本格的に私も子どもたちも夏休みに入ります。 夏休みは研鑽の時間にできたらよいなと思っています。ということで、以前の授業の振り返りを今日も行おうと思います。今日は昨年の4月に実施した「...
4年生 算数授業 本日の授業 算数 4年生「わり算はどうして大きい位から計算するの？」
今日の授業について 明日からまた宿泊行事に行ってしまうので、おそらく更新が何日か空いてしまいます。 さて、今回振り返る授業は昨年の4年生で担当したときに実施した授業で、「わり算はどうして大きいくらいから計算するの？」というものです。 足し算...
6年生 算数授業 6年生算数 「円グラフの利用～インタビューをしてデータをまとめよう～」
今日の授業 今日紹介する授業は、6年生の算数の授業「円グラフ」を学習したあとに行った授業です。 算数を日常的に使う場面と言ったら「データ処理」をすることだと思っています。 そのため、今回の授業では「データ処理」と「データの分析」をやることに...